“学校一把手要强化主体责任意识，要善于管理，敢于管理，彻底杜绝管理中失之以宽、失之以软的现象；班子成员要提高大局意识，凝心聚力，共同为学校发展找方法，谋思路。学校要把纪律和规矩放在前面，立足教育实际，统筹谋划，不断提升学校班子破解难题、应对困难的能力，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育……”这是我在经过八步区教育系统警示约谈会议后的感受。

我是八步区教育系统的一名校长，刚开始时，自己总以作为一名校长，平时抓好教育教学就行了，党风廉政建设和“四风”问题离自己很远，也不会发生在自己的身边。

“你作为‘一把手’，所在学校选人用人上是否存在不正之风和腐败现象？教职工对选人用人满意度如何？”

“你所在学校是否存在用公款或集体资金吃喝的问题？学生资助资金的拨付、使用、分配环节中是否存在以权谋私、虚报冒领的问题？……

这种坚持问题导向、针对性强，面对面、“一对一”单独约谈的方式让我受益匪浅。

约谈实则是一面镜子。古人曾说，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。很多时候干部就是自我感觉良好，总是不能发现自身存在的问题。约谈，它就是一面镜子，是帮助干部认清自我、还原自我、提升自我的方式。从本质来说，约谈也是关心和帮助。一名干部的成长需经过十年寒窗苦读，还得“千军万马过独木桥”，实属不易。组织从选拔、培养一名干部，也得耗费大量人力、物力、财力。约谈更是关心干部的成长，适时为他们敲警钟，及时向他们亮红灯，确保干部的培养不“半途而废”。

“以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以知得失”。通过此次警示约谈活动，我应牢记他人生活中的教训，时刻反省，严于自律，清正廉洁，紧紧结合工作实际，加强廉洁自律建设，为教育事业健康持续发展奉献力量。

编辑：董权花